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新2会员手机管理端:面对新高考!靖远四中这么做,开启高一年级生涯规划活动之预选科

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自2021年秋季起,面对新教材新课程新高考的实施,学校高度重视,成立了以校长为组长的新高考实施领导小组,制定了一系列与校情、学情相适应的配套制度,因新高考政策将生涯决策前置,学校将2021级高一新生选科作为当前教育教学工作的重中之重。

“3+1+2”模式的十二种不同科目组合方式不仅关系着高中生当下的学业发展,还会影响到日后对高校的选择以及学生未来的生涯发展。为了帮助我校学生、家长更好地、更科学的选择适合自己的科目,2021年9月至11月,我校前后进行了一系列的选科指导工作,开展了高一年级新课程选科(预选)活动。

一、开设生涯规划课程,进行生涯职业测试

秋季开学伊始,学校开设生涯规划课,包括初高中过渡、入学适应、确定学习目标、学习方法指导、时间管理、自我探索、生涯觉察等,帮助学生了解自我,初步认知职业,养成终身受益的良好习惯。

9月底,学校进行高一年级学生人格类型测试、霍兰德职业兴趣测试和多元智能化测试,为学生进一步进行自我了解、认知职业及价值趋向和精准选科奠定基础。

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二、落实生涯教学能力培训,唤醒学生生涯规划意识

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开学前五周的每周三下午第八节课,学校组织全体高一年级教师进行生涯教学能力提升培训,形成育人合力,帮助学生唤醒生涯规划意识,提高探索能力,对学生的选科进行科学指导,促进选科工作顺利开展。

三、广泛宣传新高考选科政策,科学指导学生预选科

1.利用学校微信公众号,推送甘肃省新高考改革各项政策和学校新高考各项举措,让家长、学生进一步了解新高考,为接下来的预选科和正式选科打下基础。

2.利用学习园地、展板、主题班会,多形式地进行选科政策的解读和宣传。

3.召开高一新课程选科(预选)工作会议。由教务处副主任杨家杰向班主任们解读本次新课程选科的方法和原则。马军校长强调:学科选择关乎学生生涯规划、自我探索、未来发展,要充分考虑学科组合专业的覆盖率,学生理想大学的专业限制,兴趣与能力的平衡取舍,学校的优势学科等条件,科学指导学生进行预选科,为后期学校的新高考教育教学工作做好铺垫。

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    2022-01-19 00:02:43 

    南安普顿大学生物工程副教授Nick Evans博士补充称:“有趣的是,以前的研究涉及复杂的化学来设计聚合物体,以便通过改变热量或pH值在正确的时间和地点释放药物。我们的研究表明,这不是必要的,这使得它们的使用不那么复杂,也许更容易为临床使用生产。” 今天也在看哦

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